Graduado en ESO : Historia de la educación en España

La Educación en España ha estado influenciada por el momento histórico en el que vivía, siendo en sus inicios dominada por la Iglesia y solo para unos pocos, hasta la gratuidad y obligatoriedad que conocemos hoy.

Antes de 1985

El inicio de la educación para todos que hoy conocemos en España es la conocida como Ley Moyano de 1857, que recogió ideas ya trabajadas en el pasado. La Ley Moyano establecía una gratuidad reducida de la enseñanza, lo que se traducía en una gratuidad de los seis a nueve años, lo que entonces se consideraba enseñanza elemental. También se establece el Régimen de Solemnidad, por el cual los niños pobres eran financiados, aunque la ley no regulaba las consideraciones para atenerse al régimen de solemnidad.

En la II República se impulsó el bilingüismo en la educación para el caso de Cataluña. Además se suprime la obligatoriedad de la religión, dejándolo a la elección del estudiante, la gratuidad universal de la educación y estaban en contra de la separación por sexos. Durante el primer bienio de la II República se impulsó un plan para escolarizar a millones de niños para lo que necesitaron construir miles de escuelas, lo que no pudo ser posible debido al periodo de crisis que se atravesaba.

Contrario al primer bienio de la II República, en el segundo bienio se prohibe la coeducación, entre otras medidas contrarias a los objetivos del primer bienio, debido al cambio de gobierno.

Con el franquismo llega la Ley de Instrucción Primaria de 1939. Durante el régimen de Franco la educación cobra mucha importancia y está orientada a los valores católicos y nacionales, partiendo de las bases de José Antonio Primo de Rivera. Las escuelas separaban por sexos y la educación se extendió, era gratuita, aunque también existían centros privados, y obligatoria.

En 1970 se crea la Ley General de Educación, que regulaba desde los primeros años a las enseñanzas universitarias. Es el nacimiento de la EGB, la etapa obligatoria necesaria para conseguir el Graduado Escolar. También, para aquellos que no superasen con éxito la etapa, existe la figura del «Certificado de Escolaridad» que garantizaba la estadía durante los ocho años que duraba la EGB. Era posible acceder a la Formación Profesional simplemente con el Certificado de Escolaridad.

Además de la EGB, se creo el Bachillerato Unificado y Polivalente, más conocido como BUP, y el Curso de Orientación Universitaria (COU), ambos vigentes hasta la implantación de la LOGSE.

La Ley General de Educación supuso también una base para la Educación Especial, la Educación de Adultos y la Educación a Distancia.

Después de 1985

LODE 1985

El franquismo finalizó con la muerte de Franco en el 1975, pero no se reformó la educación en España hasta 1985, con la llamada LODE propuesta por el gobierno del PSOE. La LODE no hace cambios en la estructura EGB-BUP-COU, esta ley se limita a regular la dirección de los centros, orientándolos a una dirección democrática, influenciada con la idea de la comunidad educativa que sigue imperando hoy en día. Una figura importante de esta ley que sigue existiendo en la actualidad es la de los conciertos a los que pueden acoger los colegios privados a cambio de algunas concesiones.

LOGSE 1990

También bajo el gobierno del Partido Socialista Obrero Español (PSOE) y continuando con el trabajo de 1985, se instauró la LOGSE, ley que sí afectó a la estructura de la educación, eliminando la EGB, BUP y COU, para sustituirlo con las etapas de Educación Primaria, ESO y Bachillerato. La LOGSE también descentralizó la educación, permitiendo a las comunidades autónomas diseñar una parte de los contenidos curriculares, propuesta aún en constante polémica por ser puesta en duda por parte de sectores partidarios a la centralización. Otras críticas provinieron de la menor exigencia a los estudiantes, crítica que también estuvo presente en la LOE. Además, los Consejos Escolares obtuvieron el poder de elegir a los directores de los centros, reguló la Educación Especial, la Educación para Adultos, se implantó la acción tutorial y orientadora, y los conocidos como contenidos transversales, como Educación par la Paz, Educación para la Salud... La obligatoriedad de la educación se amplía hasta los dieciséis años.

LOCE 2002

El 23 de Diciembre 2002 se redactó la Ley Orgánica de Calidad de la Educación, conocida por LOCE, bajo el gobierno del Partido Popular. Esta ley nunca llegó a aplicarse ya que tan solo dos años después habría un cambio de gobierno que redactó una ley sustancialmente muy diferente a la LOCE, en especial a lo referido a la atención a la diversidad.

En 2002 fue promulgada una nueva ley educativa, la Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE). Aunque poseía un carácter constructivista difería sustancialmente con la ley anterior en aspectos como la atención a la diversidad y los objetivos de etapa.

LOE 2006

Con la llegada de José Luis Rodríguez Zapatero al gobierno, se paraliza la LOCE y se empieza a trabajar en una nueva ley educativa que se conoce como Ley Orgánica de Educación (LOE). Esta ley se centra en la atención a la diversidad, apostando por la escuela inclusiva y al uso de nuevas tecnologías en el aula, creando diferentes medidas para ello como la equipación de las aulas con pizarras digitales. La parte más polémica vino al añadir la asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, considerada como un adoctrinamiento por parte de la población. La religión deja de ser obligatoria, aunque los centros sí deben ofertarla.


LOMCE 2013

En medio de un clima económico desfavorable, llega la Ley Orgánica para la Mejora de la Educación o LOMCE. Probablemente es, hasta el momento, la más polémica de todas, debido a medidas conservadoras como permitir acogerse al concierto a los centros educativos que segregan por sexo, la recuperación de las reválidas al final de etapa, la reducción de las horas destinadas a las artes, la eliminación de la asignatura Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos y la evaluación de la asignatura de religión, a la que se le amplían las horas, al mismo nivel que el resto de áreas. Además, la ley aumenta el ratio de alumnos por clase con la consecuente reducción de profesorado. Debido a la fuerte oposición de la ley y la poca valoración del ministro de Educación Wert, es muy posible que esta Ley se retire con inmediatez en el próximo cambio político.

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